教科書の内容は、十年も経てば新しくなると思っていたのですが、甘かったなあ。
　いえね、縄文と弥生とでは、生活様式じたいが全く違いますからご安心を。土器のほうも、うーん、どう説明するといいのかは私にはわかりませんが、一目瞭然というか、まあ、実物を見慣れると、見ただけで分かるようになりますから心配いりません（もちろん、ならなくてもいいけれど）。＞肘江田さま

　人類学といえば・・私が学生の時分、所属していた研究室は、同じ大学の工学部の建築史教室とならび、医学部の形質人類学（ホネ）の教室と、商売柄、いろんな交流がありました。＞きよこさま
　こんなエピソードがありましたっけ。

（遺跡から発掘されたホネをしゃこしゃことブラシで洗いながら）
N教授＜当時６０代＞：・・・（ぽつねんと）どうせなら、男性の人骨より、女性の方がいいよなあ
X助手：・・・はぁ
N教授：・・・いやあ、同じ女性骨だったら、バアサンより若い方がいいよなあ
X助手：・・・はぁ
（しばらく間を置いて）
N教授：・・・同じ若い女性だったら、骨だけより、身がついていて、・・・うーん、やっぱり生きているのがいいなあ
X助手：・・・（絶句！）

　明治の頃、ベルリンに留学した日本人学生が、高名な人類学のセンセに招待され、盛装して出かけたら、写真機の前に座らされ「そのまま動かないで、ハイ右を向いて、今度は左を向いて」と、写真を撮られてハイおしまい、「もう帰って結構」という話は有名ですね。その頃はまめに、解剖のたびに腸の長さのデータまで取っていたのかなあ。

　タテに読むと、クロージング・ダウン・セールということなのですね。別にCD大安売りではなかったわけですかね？＞江夏さま
　試験問題か何かで、解答をうめていくと、行の冒頭の一文字だか、解答欄の記号だかが、「イロイロアルサ」のように意味を持ったメッセージとなって出てくるというのを思い出しました。昔の出題者はヒマだったのかなあ。それとも、採点の便を考えての出題だったのかもしれません。

　清水大人著、知恵の森文庫『日本語がもっと面白くなる・・・』を読みました。なんだ、日ごろ仙人ぶってて、ついにシモネッタが出ましたね。今知った。「もう立派な教養というものでしょう」だなんて。うふふ。

　169ページあたり、「当て字」のところは、私は清水博士とは別の考えだなあ。いちがいに誤字というよりは、歴史的に言えば、いろんな用字が存在したうちのひとつを、明治政府が「正書法」として採用しただけのことではあんめいか、だからそうぢゃないものを遡って「当て字＝誤字」にしてしまうのは、フェアじゃないと考えているのです。国文出だったら、もそっと明快に説明するのだろうけれど。（中文出だったら、「漢字は時代により変化していた」と言うでしょう）。